由新華網(wǎng)主辦的主題為“回歸 智享 創(chuàng)贏”的第七屆“大國(guó)教育之”論壇活動(dòng)12月9日在京舉辦。本次論壇聚焦回歸教育本質(zhì)的初心，關(guān)注各項(xiàng)教育事業(yè)、改革發(fā)展之成就，為“大國(guó)教育”聚慧發(fā)聲。不同于往屆活動(dòng)，今年論壇由上午高峰論壇，下午教育盛宴兩部分組成，首次為廣大教育工作者帶來(lái)了全天的教育華筵。
“我想通過(guò)我的努力，讓更多的孩子享受到北京的名師課程。”活動(dòng)中，京師沃學(xué)創(chuàng)始人兼CEO趙映明接受了專(zhuān)訪，分析了在線教育發(fā)展現(xiàn)狀以及對(duì)于機(jī)構(gòu)未來(lái)的規(guī)劃。
創(chuàng)立"三師"教育教學(xué)體系，線上輸出優(yōu)質(zhì)教育資源
在趙映明看來(lái)，目前在線教育B2C市場(chǎng)有四種類(lèi)型，第一類(lèi)是技術(shù)驅(qū)動(dòng)型，像猿題庫(kù)、學(xué)霸君這類(lèi)企業(yè)；第二類(lèi)是做平臺(tái)型的，像百度傳課、網(wǎng)易云課堂；第三類(lèi)是教育機(jī)構(gòu)，比如新東方、學(xué)而思、京師沃學(xué)（www.wowxue.com）等。第四類(lèi)是網(wǎng)校，像101、四中網(wǎng)校等。
歸納起來(lái)這四類(lèi)企業(yè)今年開(kāi)始都在做直播，開(kāi)展“一對(duì)一”教學(xué)或小班教學(xué)。所以，今年被稱(chēng)為“直播的元年”。他說(shuō)：“無(wú)論是哪種類(lèi)型企業(yè)，都回歸到教育的本質(zhì)即教育教學(xué)服務(wù)。”
問(wèn)及機(jī)構(gòu)如何辦出自己的特色，他表示，每個(gè)機(jī)構(gòu)都有自己的基因，根據(jù)自己的基因，突出自己的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)勢(shì)在哪，發(fā)力點(diǎn)就在哪里。一個(gè)教育品牌的打造不是一朝一夕的事情；另外，還需具備四個(gè)因素。
一、情懷。他通過(guò)分享他個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷闡述與教育的結(jié)緣和對(duì)教育的情懷。“我從小就立志要將北京的名師課程輸送到偏遠(yuǎn)地區(qū)，讓大山里的孩子也能聽(tīng)到名師的課程。”他說(shuō)。
二、專(zhuān)業(yè)。京師沃學(xué)以北師大專(zhuān)家及其附屬中小學(xué)的名師為主共同組建教研團(tuán)隊(duì)，在北師大專(zhuān)家指導(dǎo)下，由一線名師教學(xué)、京師沃學(xué)教師引領(lǐng)，線下老師輔導(dǎo)的“三師教學(xué)體系”。開(kāi)發(fā)特色課程，目前已形成語(yǔ)文閱讀、英語(yǔ)閱讀、玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)等課程體系。
三、基因。京師沃學(xué)的基因就是教育，他說(shuō)：“無(wú)論是我個(gè)人還是京師沃學(xué)這個(gè)機(jī)構(gòu)，一直專(zhuān)注教育的領(lǐng)域”。將京師沃學(xué)定位于“品牌-產(chǎn)品-服務(wù)”三位一體的綜合教育服務(wù)平臺(tái)。
最后，要專(zhuān)注和堅(jiān)持。
關(guān)注偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育，致力于實(shí)現(xiàn)教育均衡
近年來(lái)，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下，京師沃學(xué)通過(guò)一些改革和創(chuàng)新適應(yīng)時(shí)代需求。
首先，京師沃學(xué)分析用戶(hù)對(duì)優(yōu)質(zhì)資源渴望的痛點(diǎn)，將北京名師的優(yōu)質(zhì)課程，通過(guò)錄播或直播的形式傳播給最需要的地方。比如偏遠(yuǎn)地區(qū)、農(nóng)村等地方。同時(shí)開(kāi)發(fā)自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，幫助學(xué)生減負(fù)，節(jié)約更多的時(shí)間。
另外，針對(duì)自主學(xué)習(xí)控制能力差的學(xué)生，京師沃學(xué)創(chuàng)立"三師學(xué)堂"教育模式，即北師大名師線上教學(xué)，京師沃學(xué)教師引領(lǐng)，線下教師管理和答疑，通過(guò)直播、錄播等手段，輸出名師課程，保證學(xué)習(xí)效果。
“我有一個(gè)初心兩個(gè)夢(mèng)想。”他說(shuō)，我的初心就是一顆致力于將北京名師輸出，實(shí)現(xiàn)教育均衡的初心。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)初心，需要實(shí)現(xiàn)“平臺(tái)夢(mèng)”和“公益夢(mèng)”兩個(gè)夢(mèng)想。
“平臺(tái)夢(mèng)”即把京師沃學(xué)打造成一個(gè)平臺(tái)。京師沃學(xué)經(jīng)過(guò)幾年的積累，目前已經(jīng)形成從幼兒園到高中，甚至高校的教師資格證培訓(xùn)的課程資源累積；其次，隨著職業(yè)教育的發(fā)展，機(jī)構(gòu)與職業(yè)院校合作辦學(xué)，開(kāi)展教師資格認(rèn)證培訓(xùn)課程、教師專(zhuān)業(yè)課程、教師技能培訓(xùn)等課程，豐富和完成資源平臺(tái)；再次，開(kāi)展國(guó)際教育，搭建與國(guó)際教育機(jī)構(gòu)的合作與交流，開(kāi)拓國(guó)際化視野。
“公益夢(mèng)”即把北京名師優(yōu)質(zhì)課程輸送到最需要的地區(qū)，關(guān)注留守兒童、偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育。 |
