“當人們感覺學習是一種痛苦的時候，我們能不能讓他們感覺到學習充滿著歡樂？當學生覺得學習很難堅持下去的時候，我們是不是為他構建更良好的學習習慣？”跟誰學CEO陳向東認為，學習中應該有更多個性化，需要精準地匹配出相關的一個群體，給出老師和老師、老師和學生、老師和家長、家長和家長、家長和學生之間最有效的一種匹配，給出一個個性化的解決方案。
跟誰學CEO陳向東
跟誰學是2014年6月創(chuàng)辦的，從傳統(tǒng)教育培訓行業(yè)轉型，只因為陳向東一個最簡單純樸的夢想：如果農(nóng)村的孩子也能像城里的孩子一樣能夠接觸到世界上最牛的老師該多好啊，如果每一個人在任何時間任何地點就能打開手機就能找到自己喜歡的老師該多好啊，如果每一個有知識有才華有溫暖想分享的人能夠通過一個平臺觸摸到每一個可以觸摸到未來的溫暖的時候該多好�。�
陳向東的教育夢，就是教育公平夢。教育公平包含起點公平、過程公平和結果公平。究竟需要什么樣的平臺才能夠聚合資源，營造場景，而最終抵達真正的教育公平呢？陳向東給出的解決方案是解放個體的力量，“我總在想，當每個個體都能夠讓自己有力量，每個個體都能夠讓自己成長，每個個體依靠他的尊嚴贏得他的榮譽的時候，我想這是多么偉大的事業(yè)，這是一個我們每一個都真正地認為這是多美的陽光和沙灘，這是一個我們每一人都真正暢想的心靈的喜悅。”在跟誰學平臺上面，個體老師、培訓機構的老師、任何可以成為老師的老師，這三類人群是最重要的平臺老師，因為他們是中國教育的現(xiàn)實語境下最有可能擁抱移動互聯(lián)的群體，他們沒有體制的鐵飯碗，他們靠能力吃飯，靠專業(yè)立命。
在跟誰學上，有四種學習方式，一是線上找的老師，線上完成教學過程；二是線上找老師，線下完成教學過程；三是線下找老師，線上完成教學過程；四是線上線下混合完成教學過程。不僅僅是學習方式的急劇變革，傳統(tǒng)教學的面授全部切換為移動互聯(lián)的場景，更因為跟誰學平臺的去中介化，從根本上改變了機構和組織對于教師的剝削，從人性根本上解決了老師的生產(chǎn)力，激活了內驅力。
“教育是什么？我想教育是我們在成長的時候能讓更多人成長。教育是什么？我想教育是當我們感覺到愛的時候能讓更多人感受到愛。教育是什么？我想教育是當我們有更多的知識和力量的時候，我們讓更多的人有知識有力量。教育是什么？我想教育是我們每個人都真正能夠有藍天有白云，能夠暢想能夠呼吸，每天都能夠感受到小確幸。教育是什么？我想教育是我們每個人彼此鼓舞彼此輔助彼此感受到你我的相愛和每個人的真正的燦爛笑容。”在陳向東眼里，2016，回歸初心很重要。 |
