創(chuàng)業(yè)已經成為了國家層面上的戰(zhàn)略。2014年9月，李克強總理第一次公開提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”。他指出，要在960萬平方公里土地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮，形成“萬眾創(chuàng)新”“人人創(chuàng)新”的新態(tài)勢。同在這個月，2014年9月，史上最大規(guī)模的IPO，阿里巴巴在美國紐交所成功上市。馬云，這個曾被人稱為江湖騙子、傳銷頭目的人，終于成為行業(yè)標桿、精神領袖。
一半海水一半火焰，巨大的商機背后是巨大的危機。一將功成萬骨枯，站在食物鏈頂、金字塔尖的永遠只有那么幾個。BAT的崛起代表著PC時代終結者的勝利，霸主地位也代表著壟斷格局。這兩年，我們目睹過太多創(chuàng)業(yè)者的故事，他們心懷夢想，飽含勇氣和激情，卻一次次在汗水、淚水甚至血水中翻滾，燃燒，涅槃。不賺錢的創(chuàng)業(yè)是不道德的，焦灼感在創(chuàng)業(yè)的路上盤踞不去，每一個創(chuàng)業(yè)者都希望自己是熬到后天的那個幸運兒，可事實是大部分人仍然死在今天到明天晚上。
回憶過去，痛苦的經歷忘不了，究竟誰能來撥動創(chuàng)業(yè)者的心跳？
“在互聯(lián)網領域創(chuàng)業(yè)最顯著的特征是，它的邊際成本是趨于零的。換句話說，當用戶越多的時候，分攤到每個用戶上的成本是越低的。因此，表象上講，做互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)非常容易，每個人都可以做。但是，真正做到一個服務更多用戶的產品的時候，其實門檻恰恰是最高的。因為在互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)中，只有老大老二，就沒有老三老四。”跟誰學CEO陳向東認為，在這樣的判斷下，“只要你能夠為用戶創(chuàng)造價值，能夠幫助學生和家長通過跟誰學的應用，能夠迅速找到好老師，同時能夠迅速找到好的學習解決方案的話，我相信未來的空間就會無比之大。”
那么，陳向東創(chuàng)業(yè)的跟誰學所創(chuàng)造的價值是什么？跟誰學究竟在干一件什么樣的事兒？用扎克伯格的話說，就是個性化學習。跟誰學專注于學習服務創(chuàng)新，致力于打造人人樂用的學習服務平臺，通過跟蹤每一位學員的個性化需求及偏好，利用海量數據挖掘技術進行精準匹配，幫助學員找到最合適的老師，幫助老師最大化地體現價值。也就是說，跟誰學不僅是個性化學習，還是新移動互聯(lián)場景下的個性化學習，就像陳向東所說的那樣——
“讓每一個有知識技能才華的人都能夠在跟誰學的平臺上分享成為老師，讓每一個需要知識技能才華的人都能夠在跟誰學的平臺上找到他們學習的榜樣，讓每一個農村的孩子也能通過跟誰學找到全世界最好的老師，讓每一個人在任何時間任何地點都能找到最優(yōu)的定制化的學習解決方案，讓每一個個體和中小機構都能夠綻放，讓跟誰學成為人們生活當中一種真正的學習方式。”
陳向東還表示，創(chuàng)業(yè)的心態(tài)很重要，創(chuàng)業(yè)不要一定去在乎輸贏，其實更是一種人生體驗。“什么樣的情況下你不失落、不郁悶、不尷尬、不痛苦，還能夠樂觀的面對他人？就是你把創(chuàng)業(yè)這件事放到一個生活方式上，把創(chuàng)業(yè)這件事上放歸到平常心，把創(chuàng)業(yè)這件事放到自己的人生使命的這件事上來推動，你會發(fā)現你會很坦然。” |
