——責(zé)任動力(4R4P)學(xué)創(chuàng)始人方志良老師親臨河北聯(lián)合大學(xué)演講
3月7日，應(yīng)河北聯(lián)合大學(xué)邀請，中國責(zé)任動力(4R4P)管理學(xué)院、中國青少年責(zé)任情商(R-EQ)管理學(xué)院聯(lián)合院長，責(zé)任動力(4R4P)學(xué)、責(zé)任現(xiàn)象學(xué)、理性責(zé)任矩陣?yán)碚搫?chuàng)始人方志良老師為即將畢業(yè)的口腔醫(yī)學(xué)院近200名畢業(yè)生做 “白衣天使職場責(zé)任動力學(xué)”的演講，這次巡講是今年方志良老師的“全國責(zé)任動力學(xué)高校巡回演講”的第一站�，F(xiàn)場方志良老師及其團(tuán)隊(duì)傾情傳授“費(fèi)力最小原則——職場菜鳥快速晉升之道”，引起未來的強(qiáng)烈共鳴!
演講現(xiàn)場，方老師首先用通俗幽默的語言，為現(xiàn)場師生講解了全新的責(zé)任矩陣原理，即四種責(zé)任四種力量(4R4P)的基本概念，四種責(zé)任與傳統(tǒng)責(zé)任心的區(qū)別與運(yùn)用。并通過幾個名人的案例，向同學(xué)們傳達(dá)了這樣一個理念：作為一個職業(yè)中專學(xué)生，未來職場能力責(zé)任R2固然重要，但應(yīng)該做的義務(wù)責(zé)任R3很多時候比努力做R2更重要!因?yàn)樵诼殘�，義務(wù)責(zé)任R3是職場晉升的潤滑劑。
方老師在講座中指出，職場對新人來說不亞于開啟了一種新的生命起點(diǎn)，懷著美好的期望，太多的懵懂、驚喜與挫折在等著他們?nèi)ンw驗(yàn)與感受，伴隨期望與感受的差異，問題也就接踵而至。接下來，方老師針對這個問題，通過對職場責(zé)任心態(tài)的形象化描繪，即菜鳥、草雞、老鷹和老油條心態(tài)，深入淺出。
至使同學(xué)們快速了解職場責(zé)任心態(tài)和責(zé)任現(xiàn)象學(xué)的基本意義，思維模式受到很大震動。
針對同學(xué)們的未來職業(yè)特點(diǎn)，方老師在講解了責(zé)任常量與變量函數(shù)關(guān)系之后，運(yùn)用一些醫(yī)患關(guān)系處理的案例使得現(xiàn)場師生更深刻地領(lǐng)會了對于未來的白衣天使而言，醫(yī)術(shù)精湛，全心為患者服務(wù)是R1+R2的關(guān)系，而要真正在未來的職場中如魚得水，必須加強(qiáng)職場責(zé)任修煉，提高自己的義務(wù)責(zé)任R3，現(xiàn)場同學(xué)們在現(xiàn)場感同身受地理解了費(fèi)力最小原則，就是責(zé)任用心最大原則!
演講結(jié)束后，方志良老師及其團(tuán)隊(duì)和河北聯(lián)合大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院院長、研究生導(dǎo)師吳文慧、輔導(dǎo)員王娟及與會畢業(yè)生一起合影留念。
作為4R4P青少年責(zé)任情商理論創(chuàng)始人，方志良老師及其團(tuán)隊(duì)針對目前我國青少年責(zé)任教育的具體途徑往往重說教刻板單一的弊病，對青少年責(zé)任情商的具體培養(yǎng)路徑進(jìn)行了創(chuàng)新性的有益嘗試，一批經(jīng)過培訓(xùn)的講師團(tuán)隊(duì)在全國各地學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)等進(jìn)行免費(fèi)的宣講，將責(zé)任教育的內(nèi)核和寓教于樂的形式高效結(jié)合，豐富了目前的責(zé)任教育手段。本次巡講證明，責(zé)任動力(4R4P)學(xué)對即將就業(yè)的醫(yī)學(xué)院學(xué)生具有重大意義，提高未來白衣天使的責(zé)任動力與責(zé)任情商將對豐富我國醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生的職業(yè)生涯教育和改善未來的醫(yī)患關(guān)系具有重要作用!
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