在線教育這幾年火的冒泡，k12領(lǐng)域的產(chǎn)品層出不窮，從早年的多媒體教學(xué)軟件到網(wǎng)校再到移動(dòng)客戶端扎堆，每家教育機(jī)構(gòu)和互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)也都蠻拼的，但產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀仍是大而不強(qiáng)，全而不精，我們深知，教育產(chǎn)品太需要一次變革和升級(jí)。
先來(lái)看看當(dāng)下k12在線產(chǎn)品都有哪些痛點(diǎn)：
l 課程負(fù)擔(dān)重，場(chǎng)景單一，學(xué)生處于被動(dòng)接受課件的狀態(tài)，注意力不能集中，自主學(xué)習(xí)熱情不高。
l 人機(jī)交互體驗(yàn)差，缺少必要的服務(wù)支撐，學(xué)生的學(xué)習(xí)的進(jìn)度和效果很難量化，家長(zhǎng)不買(mǎi)單;
l 產(chǎn)品操作繁瑣，老師有抵觸感，反而增加了老師額外的授課負(fù)擔(dān);
l 不少企業(yè)缺少一定的知識(shí)技術(shù)積累和沉淀，無(wú)法持續(xù)創(chuàng)新和進(jìn)化;
近期，發(fā)布全新“雙生態(tài)戰(zhàn)略”的學(xué)大教育對(duì)e學(xué)大進(jìn)行了全面升級(jí)，不僅上線了HD版 for pad(IOS、Android)，同時(shí)對(duì)手機(jī)版進(jìn)行了包括功能創(chuàng)新、用戶體驗(yàn)等方面的改進(jìn)與提升，解決了目前K12在線產(chǎn)品的諸多痛點(diǎn);至此學(xué)大也完成了線上的全平臺(tái)布局，實(shí)現(xiàn)了pc端與移動(dòng)端的互聯(lián)互通。
下面筆者將會(huì)對(duì)全新上線的e學(xué)大HD版(for pad)進(jìn)行不同維度的深度體驗(yàn)，先說(shuō)說(shuō)學(xué)生版：
【色彩讓扁平化視覺(jué)更靈動(dòng)】
UI界面是用戶的第一印象，既要好看還要實(shí)用。一改傳統(tǒng)教育比較單調(diào)的配色，撞色的運(yùn)用不僅帶來(lái)鮮活，還起到了交互辨識(shí)的作用，整體視覺(jué)語(yǔ)言吸收了metro(win8風(fēng)格)和扁平化風(fēng)格，首屏的每個(gè)格子即是交互入口，也是自己學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的直觀展示。
其次充分利用pad屏幕的寬度，呈現(xiàn)更多的內(nèi)容，菜單和功能入口的層級(jí)非常清晰，引導(dǎo)交互逐步遞進(jìn)，貫穿于知識(shí)點(diǎn)體系之中。這與沒(méi)有做平板適配而是直接移植照搬手機(jī)端界面的產(chǎn)品要優(yōu)秀得多。
【易用性就是讓童鞋們用起來(lái)很爽】
每道題目展現(xiàn)都充分利用平板尺寸優(yōu)勢(shì)，便于閱讀測(cè)評(píng)練習(xí)的題干，左下角還設(shè)有浮層式的快捷菜單，方便學(xué)生記錄，拍攝截屏等操作。
對(duì)于復(fù)雜題型，也做了適當(dāng)?shù)恼疹�，盡可能在一個(gè)平面展示閱讀和完形填空，避免來(lái)回切換和跳轉(zhuǎn)降低學(xué)習(xí)效率。
【智能化是將更多有益的功能和數(shù)據(jù)化的分析合體】
E學(xué)大給學(xué)生提供了作業(yè)平臺(tái)，在這里我們可以清楚的了解完成作業(yè)的狀態(tài)，并且離線狀態(tài)下也不影響作業(yè)和習(xí)題的完成哦。
數(shù)據(jù)圖表化讓整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程都有直觀的分析，一目了然。
【游戲化思維增加趣味性，讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)習(xí)】
趣味機(jī)制可以提高學(xué)習(xí)的黏性，升級(jí)后的e學(xué)大在這方面做足了功課。為了調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，引入了激勵(lì)機(jī)制，結(jié)合社交分享刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，把學(xué)習(xí)當(dāng)作游戲，讓童鞋們彼此良性正向的競(jìng)爭(zhēng)。一方面增加了同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)游戲氛圍，另一方面不經(jīng)意中加速了品牌和服務(wù)的傳播。就拿練習(xí)的評(píng)估結(jié)果來(lái)說(shuō)，既說(shuō)明了結(jié)果，又使游戲化的信息得到凸顯(如下圖中的e金幣)。
接著再來(lái)看看教師版本有哪些亮點(diǎn)：
以往的產(chǎn)品重學(xué)生輕教師，這一次e學(xué)大強(qiáng)化了老師的實(shí)用性，可謂倍感呵護(hù)，有方便教師授課和備案的直觀課程表。
也有布置和批改作業(yè)的管理界面來(lái)減輕教師負(fù)擔(dān)，只需要勾勾點(diǎn)點(diǎn)就可以完成課后的大量輔導(dǎo)和準(zhǔn)備工作。
之所以很多家長(zhǎng)對(duì)一對(duì)一膜拜，無(wú)非是因?yàn)槔蠋熤雷约汉⒆拥娜秉c(diǎn)和問(wèn)題，能夠快速發(fā)現(xiàn)，并針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)，以下界面可以細(xì)化到每一道題目，方便的根據(jù)孩子的情況進(jìn)行講解，真正的把一對(duì)一的精髓和基因帶到了產(chǎn)品中。
最神的是，通過(guò)ipad教師還可以作為隨堂講解過(guò)程中的電子教案和實(shí)用工具，這遠(yuǎn)比帶著厚厚的筆記和沉重的筆記本更為便捷，實(shí)現(xiàn)了線下與課堂的結(jié)合，全程實(shí)現(xiàn)無(wú)紙電子化，環(huán)保實(shí)用。
更重要的一點(diǎn)是用起來(lái)要順手，避免過(guò)多的學(xué)習(xí)成本，所以題目解析中加入了手寫(xiě)功能，只需要用手指頭點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)。
e學(xué)大HD版(for pad)的總體印象可概括為：
1. 針對(duì)平板特性做了優(yōu)化及適配，無(wú)論是色彩還是扁平化風(fēng)格布局都是以往產(chǎn)品無(wú)法比擬的，但不一定要借鑒扁平化的icon設(shè)計(jì);
2. 多終端功能分布合理，協(xié)同感強(qiáng)，但色彩和風(fēng)格還需更統(tǒng)一，讓視覺(jué)過(guò)渡更平滑;
3. 游戲化和社交元素的融合讓學(xué)習(xí)興趣提升，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)體系由此萌生。如果習(xí)題題干和選項(xiàng)中也能輔助輕微網(wǎng)絡(luò)化的語(yǔ)言，就更加會(huì)讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí);
4. 面向教師的功能非常實(shí)用，應(yīng)用場(chǎng)景豐富，但可以在對(duì)字號(hào)和圖標(biāo)線條強(qiáng)化一些;
從以上的產(chǎn)品評(píng)測(cè)中不難看出e學(xué)大的差異化和個(gè)性化，在解決行業(yè)一般痛點(diǎn)的同時(shí)，真正用技術(shù)解決教育難題，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都能得到充分的產(chǎn)品體驗(yàn)。而從學(xué)大近期發(fā)布的雙生態(tài)戰(zhàn)略老看，未來(lái)e學(xué)大將圍繞雙生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化，勢(shì)必對(duì)規(guī)范和強(qiáng)化現(xiàn)有教育有積極的作用，一款認(rèn)真而有情懷的產(chǎn)品，或許每個(gè)學(xué)生都不會(huì)拒絕。 |
